MISSION #12 進度報告
報導大綱
報告須知
這次發表報告的對象是課程的教師群,請各組先提出目前解決方案的構想,只要從三個方向中,先選擇「一個」最精彩的發表!
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新聞快訊 |
報導/黃新勉
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「智齡設計」六個專案小組已經腦力激盪出許多解決方案,也在上周嘗試將解決方案以紙箱試做Prototype。今天每一組有十分鐘的時間展示目前的方案原型,解釋為什麼會有這樣的歷程、解決方案又會如何運作?再由跨領域教師群提出建議及回饋!
這次的教師陣容,包括臺大資工系許永真老師、職治系毛慧芬老師、北醫高齡健康管理學系張佳琪老師、世新資管系陳育亮老師、大同工設系楊朝楊老師以及王明旭老師,來自四個不同學校、不同領域,一共六位老師,聆聽同學設計方案,針對目前的方向給予建議與可再深入思考的問題。大同工設系楊朝陽老師提醒同學,今天的報告希望回歸真實面,多著墨在問題定義與解決方案的合理性上,腳踏實地的討論還有什麼可以更好的方法。
聽完每組同學的發表時,每位老師紛紛搶答、給予建議與回饋,和各組同學熱烈討論,老師回饋時間不斷延長,與小組的問答互動簡直欲罷不能,甚至下課之後還延長時間與小組深度討論!
這次的教師陣容,包括臺大資工系許永真老師、職治系毛慧芬老師、北醫高齡健康管理學系張佳琪老師、世新資管系陳育亮老師、大同工設系楊朝楊老師以及王明旭老師,來自四個不同學校、不同領域,一共六位老師,聆聽同學設計方案,針對目前的方向給予建議與可再深入思考的問題。大同工設系楊朝陽老師提醒同學,今天的報告希望回歸真實面,多著墨在問題定義與解決方案的合理性上,腳踏實地的討論還有什麼可以更好的方法。
聽完每組同學的發表時,每位老師紛紛搶答、給予建議與回饋,和各組同學熱烈討論,老師回饋時間不斷延長,與小組的問答互動簡直欲罷不能,甚至下課之後還延長時間與小組深度討論!
教師回饋
臺大資工系 許永真老師
如果有清楚的描述,這個產品看起來會更讓人一目了然,不需要讓使用者去推測。
臺大職治系 毛慧芬老師
可能要再研究一下護理之家長者的身體能力、活動能力,甚至是文化背景。整體而言都不錯。
世新資管系 陳育亮老師
有慢慢加入科技的元素很好!
北醫高齡健康管理學系 張佳琪老師
問題觀察很細緻,也有抓到問題所在!
大同工業設計系 楊朝陽老師
很喜歡同學所說,不要讓長者被社會落下的理念。
大同工業設計系 王明旭老師
把高齡購物的行為還有優先順序重新定位,出來的結果說不定會不一樣。有的時候很直觀想到的解決方案不一定會是對的。