使用者洞見發掘教學

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開發教師

邱佳慧副教授
臺北醫學大學
服務學習中心/通識教育中心
王明旭助理教授
臺北醫學大學
通識教育中心

簡介

本課程模組期望以創意發想與洞察探索方法之學習，引導學生走過Double-diamonds發散與收斂的歷程，學習運用創意發掘關鍵洞察，探索而得出有價值的洞見後，再以創意將關鍵洞察演練與實現。
本模組嘗試連結「創意」與「洞察」之間的關聯性，究其實，先以洞察挖掘「關鍵洞見」，再以「創意」實現「洞察後的體驗」，縮短洞察與創意之間的距離。

模組目標

(1)學習創意發想與洞察方法
(2)發展挖掘洞見之創意策略
​(3)實現轉譯洞見的具價值的創意實現法

教學時數

本課程包括四個單元，總計教學時數為6小時。
 單元一：創意發想方法演練(1小時)
單元二：創意發掘洞見策略(2小時)
單元三：洞察實作與價值判斷(2小時)
單元四：創意實現檢驗洞察方法(1小時)
 
適用學習者
跨領域學習者
應用場域​
1.特殊教室--適合討論且桌椅可自由移動之教室空間
2.可探索之場域--限定可供探索洞察之場域，例如一條街或一個校園，或者一個機構
​適用課程
跨領域之相關課程
​預期效益
本課程模組期望以創意發想與洞察探索方法之學習，引導學生走過Double-diamonds發散與收斂的歷程，學習運用創意發掘關鍵洞察，探索而得出有價值的洞見後，再以創意將關鍵洞察演練與實現