助教培訓
智齡聯盟不只為教師和學生設計專題與課程，也舉辦各式課程讓參與的助理、助教和行政人員們有學習與成長的機會。每年定期舉辦的助教培訓工作坊能培養助教團隊合作和創新思考力。藝術欣賞課程讓助理們不單追求技術上的提升，也加強內涵素養的培養。智齡聯盟更邀請採訪寫作、攝影剪接的專業人士與聯盟學校老師來開班授課，期許將來能為智齡聯盟建立更完整的影音資料庫、數位教材。
培訓課程 |
智齡聯盟除了開設「編輯採訪課」和「攝影剪接課」之外，陸續將開設攝影、動畫課程，讓每個工作人員能在既有能力上再往前突破，為智齡聯盟建立更完整的影音資料庫、數位教材。同時為了培養細緻的觀察力並建立美學素養，未來將開設「藝術欣賞」課程，讓助理們不單追求技術上的提升，也加強內涵素養的培養。
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培訓工作坊 |
一開始，課程企劃彭靖文詳細說明Ｔ型人才工作坊的目標、課程規劃與執行細節。她強調，「我們是要培養『擁有跨領域合作能力的人才』，而助教最重要的任務是擔任跨領域合作的潤滑劑。」
為了讓助教們體會跨領域合作究竟是怎麼一回事，因此，由具工業設計背景的吳明珊老師帶領分組活動，這時的培訓課程，宛如一場Ｔ型人才工作坊的縮影。她說，「請各組試想一個人物，幫他籌辦慶生會吧！」這個既生活化又有趣的議題，激起他們的興致，開始依著吳明珊教導的「設計思考方法」展開行動。 從設想慶生主角、同理思考其特質與需求，再運用便利貼拋出各種想法，到最後的彙整，短時間內，各組策劃了完善又有趣的慶生計畫。這不僅讓他們熟悉「設計思考方法」的運用，還體會了跨領域合作的酸甜苦辣，更驚嘆團隊合作所能帶來的力量！ 特別的是，活動進行前，吳明珊請各組組員抽籤，以在小組討論的過程中，執行「秘密」任務。舉例來說，一位組員得到「給予正向鼓勵」的指示，因此，在其他組員發表意見時，便適時給予鼓勵。此活動設計，讓他們不只是參與活動，還能以特殊身分自居，從另一個角度了解各種行動對團隊合作的效果。討論結束後，則向其他組員分享觀察所得，讓他人更了解團隊合作的動態過程。 一連串的培訓課程，讓這群準助教們的功力更上層樓。期待他們能汲取此次經驗，協助T型人才工作坊的籌辦，最重要的是，能領著學員們踏上跨領域合作的精采道路！
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