助教培訓
智齡聯盟不只為教師和學生設計專題與課程,也舉辦各式課程讓參與的助理、助教和行政人員們有學習與成長的機會。每年定期舉辦的助教培訓工作坊能培養助教團隊合作和創新思考力。藝術欣賞課程讓助理們不單追求技術上的提升,也加強內涵素養的培養。智齡聯盟更邀請採訪寫作、攝影剪接的專業人士與聯盟學校老師來開班授課,期許將來能為智齡聯盟建立更完整的影音資料庫、數位教材。
培訓課程 |
智齡聯盟除了開設「編輯採訪課」和「攝影剪接課」之外,陸續將開設攝影、動畫課程,讓每個工作人員能在既有能力上再往前突破,為智齡聯盟建立更完整的影音資料庫、數位教材。同時為了培養細緻的觀察力並建立美學素養,未來將開設「藝術欣賞」課程,讓助理們不單追求技術上的提升,也加強內涵素養的培養。
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培訓工作坊 |
一開始,課程企劃彭靖文詳細說明T型人才工作坊的目標、課程規劃與執行細節。她強調,「我們是要培養『擁有跨領域合作能力的人才』,而助教最重要的任務是擔任跨領域合作的潤滑劑。」
為了讓助教們體會跨領域合作究竟是怎麼一回事,因此,由具工業設計背景的吳明珊老師帶領分組活動,這時的培訓課程,宛如一場T型人才工作坊的縮影。她說,「請各組試想一個人物,幫他籌辦慶生會吧!」這個既生活化又有趣的議題,激起他們的興致,開始依著吳明珊教導的「設計思考方法」展開行動。 從設想慶生主角、同理思考其特質與需求,再運用便利貼拋出各種想法,到最後的彙整,短時間內,各組策劃了完善又有趣的慶生計畫。這不僅讓他們熟悉「設計思考方法」的運用,還體會了跨領域合作的酸甜苦辣,更驚嘆團隊合作所能帶來的力量! 特別的是,活動進行前,吳明珊請各組組員抽籤,以在小組討論的過程中,執行「秘密」任務。舉例來說,一位組員得到「給予正向鼓勵」的指示,因此,在其他組員發表意見時,便適時給予鼓勵。此活動設計,讓他們不只是參與活動,還能以特殊身分自居,從另一個角度了解各種行動對團隊合作的效果。討論結束後,則向其他組員分享觀察所得,讓他人更了解團隊合作的動態過程。 一連串的培訓課程,讓這群準助教們的功力更上層樓。期待他們能汲取此次經驗,協助T型人才工作坊的籌辦,最重要的是,能領著學員們踏上跨領域合作的精采道路! |