課程設計
T型人才工作坊雙週課程如何安排？
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T型人才工作坊的課程設計，通常為兩個週末（例如兩次週六），約18小時。由雙教師帶領學生走過一個完整的設計思考流程，包括定義問題以及發展解決方案，通常以半天為單位，走過發現（Discover）、定義（Define）、發展（Develop）、交付（Deliver）的4D設計流程。
首週上午，先由一位老師介紹問題背景，藉此深化學生對議題的理解，接著另一位老師介紹思考方法與操作方式，並在下午讓學員實地操作。兩週課程間將指定回家作業，讓學員重複練習觀察、發想等操作步驟。第二週課程上午進行想法收斂與整理，下午則是學員學習成果的正式呈現。整體課程設計，使學員在設計方法論的學習中，串連發想與實作，同步觀察與設計，並在多元的環境中，練習跨領域溝通技巧。 
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2012年3月是智齡聯盟第一次舉辦工作坊，「食在有趣×思考心設計」。由臺北醫學大學通識教育中心的邱佳慧老師和臺大智活中心資深策略規劃吳明珊老師共同執行。
以邱佳慧老師擅長的口述歷史領域出發，引導學員如何透過觀察彙集平常不會留意的細節，也教學員與長者對話、訪談的準備和實戰技巧。 接著由吳明珊老師介紹使用者調查技巧，並一步步帶學員們練習。講課以外的時間則由助教帶領學員進行討論與使用者分析流程，教學員如何從訪談結果中得到有用的資訊，做出合適的設計。 課程的最後是公開呈現，除了兩位講師之外，還有兩位專家到場聽學員們的成果，進行交流和意見回饋。 |