食在有趣×思考心設計
2012/03/17 & 03/24
口述／劉佩玲教授
臺灣大學應用力學所 臺灣大學智活中心主任 目錄：
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前言： 結合跨領域力量，築起創意與創新的橋樑創意，是產生新點子；創新，則是讓點子產生價值。 兩者間必須搭建一座橋樑，讓創意能夠落實，成為創新的產品或服務。過程中，還得採納各方意見、投入多種資源，透過跨領域整合的力量讓這座橋樑更穩固。 面對高齡化社會的來臨，台灣還沒做足準備，需要跨領域的力量來解決各層面議題。「智慧生活整合創新跨校教學聯盟」便是在這個時空背景下產生，以臺灣 大學智活中心老人研究學群為中心，結合其他夥伴學校與機構，共同承接教育部培養跨領域人才的使命，彌補高等教育注重專才教育的不足，為迎接高齡化社會盡一 份心力。 因此，我們的核心理念有二：教師社群的建立與學生人才培育。 從教育制度著手，希望不同學校、不同領域的教師能彼此觀摩、分享與連結。為了達到這個目標，舉辦各種教學工作坊、專家論壇、開設共通課程、夥伴學校進行交流與成果推廣；在虛擬空間上，則提供數位教材、影音分享、發行電子報並建立網路社群。 從課程規劃開展，希望學生在專業素養外，能結合觀察體驗與設計思考能力，成為社會的創新種子。為此，開設Ｔ型人才工作坊，以高齡關懷為核心，延伸出 不同主題，透過雙軌教師共同授課，進行跨校、跨領域的課程計畫。在各個單元中，教師引導學生從觀察體驗中發現長者在生活上面臨的問題，並提供解決問題的思 考方式，學生們則彼此交流、分享與合作。 期待在教師、學生與服務對象三方不斷互動的過程中，以跨領域力量，築起更多連結創意與創新的橋樑，向高齡化社會邁進。 撰稿／林怡廷 |
