跨域教師傳習工作坊
2013/06/20
【前言】Ｔ型人才工作坊怎麼「玩」？
撰文／陳淑英
在進入正題之前，先介紹「Ｔ型人才工作坊」跨領域教學模式。簡單說，這套創新的教學模式喜歡來「雙」的！
上課時間：雙週末。 授課老師：兩個不同領域教師。 上課內容：「定義問題」和「解決問題」的概念。 訓練能力：培養「觀察體驗」和「設計思考」的跨領域合作能力。 上課學員：各校、各系。 執行方式：從一個實際待解決的高齡社會議題出發，先了解基本現況（建立基礎知識），再進行小組討論、訪談目標族群、發現需要；接著學習一種實用的專業技能，再共同發想產品或服務模式、合作設計成品，最後實作出成果。 課程目標：培養學生跨領域合作的能力。 這樣全新的課程模式，究竟能帶出怎樣的教學成果？智齡聯盟經過一年的嘗試與努力，安排了這個可以更深入交流、分享經驗的機會，讓每個跨領域教學經驗中發生的甘與苦，都可以在這個平台上暢所欲言。這次跨領域教學傳習工作坊，分成三個階段：第一階段是模擬雙教師跨領域課程的模式；第二階段以座談方式討論「跨域教師如何共同設計課程」；第三階段談的是操作面「如何帶領跨領域討論」。跨領域課程會依主題與課程規模不同，而表現出不同的課程模式，每位老師盡情發表個人的獨門經驗，並從其他老師身上也獲得不同的授課技巧。這場傳習工作坊，不是理論的推演，而是真槍實彈的教學實況，很值得做為想投入跨領域課程教師們的參考！ |
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