跨域教師傳習工作坊
2013/06/20
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【引言】教育創新實驗室 改變傳統教育的樣貌
【前言】Ｔ型人才工作坊怎麼「玩」？ 【教學模擬一】課程設計與帶領技巧 【教學模擬二】課程助理怎麼協助 【教學研討一】跨領域教師怎麼合作 【教學研討二】跨領域小組怎麼互動 |
【引言】教育創新實驗室 改變傳統教育的樣貌
口述／劉佩玲主任 臺大智活中心
撰文／林怡廷 「我們正在築一個偉大的夢。」工作坊一開始，智齡聯盟計畫主持人劉佩玲主任對著來自各領域的教師們這麼說。「臺灣現行的教育制度以培育專才為目標；智齡聯盟則欲突破傳統框架，從培育跨領域人才做起，改變既有教育的樣貌。」
「不過，我們常提醒學生要跨領域學習、合作，自己卻還沒跨領域。只停留在有想法、有理念的階段，沒能實際操練，就難將跨領域理念傳達給學生。」劉佩玲緊接著說。 為此，特別舉辦「教師傳習工作坊」，讓聯盟中各領域的老師聚集在一塊兒，透過經驗分享與「傳」承，讓彼此能「習」得各種跨領域教學方法，甚至能凝聚共識，找尋聯盟的模組化程序，讓想法更為擴散。 「跨領域中，沒有任何人是主角，而是需要大夥群體合作。」不論是教師傳習工作坊，或是未來的合作，都是基於這個理念。的確，在築夢路上，需要聯盟成員的努力才能達成。 最後，劉佩玲說，「曾有人表示人才培育計畫就像一座樣品屋，外表美輪美奐，但宣傳期結束，總有一天會被拆掉，也難留下東西。不過我認為，智齡聯盟人才培育計畫反倒像個種子，現在種下了，它會向下紮根、向上生長，對未來社會，甚至是教育有很大的影響。每位參與聯盟的教師們，則是散播種子的角色，雖然只有幾十位，但各個來自不同校系，有機會將跨領域經驗、想法帶回去，又能在地紮根、茁壯。」 |
跨領域中，沒有任何人是主角，而是需要大夥群體合作
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