腦力補給×銀髮科技
2013/04/27 & 05/04

【引言】打造老人電玩新體驗

【發現問題】銀髮腦力大補給（一）～認識老化

【發現問題】銀髮腦力大補給（二）～認知功能

【解決問題】老人電玩動手做～Gadgeteer軟體新體驗  

【解決問題】化無形創意為有形：工程解法應用

【成果發表】電玩，不是年輕人的專利

【學生心得】飛奔的創意，合作的奇蹟

【助教心得】工作坊的救援手

【教師心得】這個過程，超出期待！

【解決問題】老人電玩動手做～Gadgeteer軟體新體驗

這次的Ｔ型人才工作坊還未正式上場，臺大土木系康仕仲副教授即招聚學員們先來一場熱身操，熱一熱大家對Gadgeteer套件的熟悉度。以免在不熟悉的情況下漫無邊際的發想，卻在認識之後，只能空歡喜一場，重新來過！也避免在彼此不熟的情況下趕鴨子上架，在學員面前畫了大餅，卻吃不到餅，成果少了點扎實感和成就感，為了讓大家一起試試看，特地將實作課程提前運作。



口述／康仕仲副教授 （台灣大學土木學系）
撰文／林語彤    

Gadgeteer是啥玩意兒

在課程一起頭，臺大土木系康仕仲副教授先讓學員們認識Gadgeteer是啥玩意兒？康仕仲說：「.Net！一般人都知道是微軟公司開發的，微軟一直以來都在開發作業系統，也就是設計一套指令讓電腦去運作。但不多人知道，微軟除了為電腦設計軟體之外，也嘗試將軟體擴大套用在「電腦以外的機器」上。例如.Net-Micro-FrameWork，將作業系統植入電器，讓軟體的應用擴展到整個家庭生活，但銷售成果不如預期，一直到近年，微軟才開始行銷微型機械套件，也就是Gadgeteer，這才形成一個小眾卻具有潛力的市場。基本上，Gadgeteer類似arduino，都是透過電腦程式，來整合這些可拆卸的迷你機械，使它們照指令運作。」
這次Ｔ型人才工作坊，從美國網路商場購買了許多套件，一個組合裡包含了：主控制板、供電板、3.5寸彩色觸控面板、攝影機、遙桿、多個按鈕以及彩色的LED燈。這些都是很簡易的電子設備，透過組合和調整，很容易就能設計出具可看性的裝置，當然，設備的運作得依賴程式。康仕仲提醒：「本次課程有許多理工背景的學員，可以多關照不熟悉程式的學員。我也鼓勵大家多找『現成的程式』，再慢慢調整到符合自己的需求，不需要從無到有，埋頭苦幹，而是要不斷的“try and error”慢慢修正。」
Gadgeteer是個簡易的微電機整合平台，只要透過程式控制配件，就能組合出各式各樣有趣的電子設備。像數位照相機，只要在程式上稍做變化，就會變成測速照相。康仕仲說：「本課程的最後成果，是希望各位能夠藉由Gadgeteer，設計出一個適合高齡者的互動式遊戲機，現在大家有了基本認識，就可以邊動手體驗這些迷你設備，邊構思遊戲內容。」

Gadgeteer就是這麼玩

至於Gadgeteer該怎麼操作？接下來，由臺大土木系碩班的梁期鈞來解說：「在初步了解Gadgeteer後，現在我會帶大家實際進入編譯軟體。Gadgeteer搭配的編譯軟體是Visual Studio C# Express，使用C語言，另外函式庫（一種可以立即應用的程式模組）等檔案我們會提供，所以不需要另外下載。大家打開式Visual Studio C# Express後，可以看到軟體上附有Gadgeteer配件的圖解，可以照著指示組合各組的微型機械。
再者，我們提供了幾個基本程式，可以讓各位試跑Gadgeteer裝置，也可以依各自的需求修改程式，讓裝置有不同的反應。提醒各位在動手實習的過程中，也要彼此討論，要設計什麼樣的遊戲和高齡者互動。」

新嘗試、新體驗    

在梁期鈞助教的引導下，學員進入各自的小組，開始自我介紹。每組大約五～七人，學員來自各個不同系所。由於Gadgeteer的組裝方式淺顯易懂，學員們可以依照自己的設計，例如一台小型數位相機，挑選鏡頭、按鈕、觸控面板等配件，組裝成一個簡易的電子設備。在程式撰寫部分，非理工背景的學員在助教、熟稔程式設計的學員的幫助下，也能稍微了解程式語言，再利用複製和微調的技巧，得到有效的指令，使Gadgeteer運作。
這次的預備課程，旨在讓同學們事先對Gadgeteer有基本認識，另外也提供一個好機會，讓各組學員先彼此熟悉，討論要設計什麼樣的遊戲，來和高齡者互動。一位就讀物理治療系的學員認為，既然是專為「高齡者」設計的遊戲，就必須謹慎考量高齡者的狀況和習性。老化的過程中，認知是退化最快的能力，另外，高齡者的上肢，最常運動到的部位通常是手指，如果能設計一個會運用到整隻手臂的「瞄準遊戲」，就可以訓練到擲準肌力、身體的平衡感，甚至是集中力。另一位社工系的同學認為可以稍稍將「彈珠檯」的概念變形，就能符合物理治療系同學的想法，而且彈珠檯在臨床上，對高齡者有「懷舊治療的效果」。
另一組的初步構想，是利用Gadgeteer的LED燈、搖桿、按鈕，設計一個反應遊戲，玩家必須依照燈號，按下顏色相符的按鈕。學員們也仔細討論了燈號明滅的間隔時間需要多長，才不會讓高齡者有壓力，又不致覺得遊戲不夠刺激。有趣的是，別組也想到了類似的遊戲，為了增加趣味性，他們決定加入音樂程式，讓遊戲隨著音樂和節奏有高低起伏的韻律，不至於太過乏味。
學員從一開始分組討論就很熱烈，氣氛也很融洽，儘管不是每個人都擅長撰寫程式，但在討論遊戲構想時，大家都很認真、踴躍，每提出一個想法，都會詢問擅長程式設計的同學，技術上的可行性，大家彼此合作，相輔相成。

 

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康仕仲副教授先讓學員們認識Gadgeteer是啥玩意兒
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康仕仲說：「本課程的最後成果，是希望各位能夠藉由Gadgeteer，設計出一個適合高齡者的互動式遊戲機，現在大家有了基本認識，就可以邊動手體驗這些迷你設備，邊構思遊戲內容。」
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由臺大土木系碩班的梁期鈞來解說Gadgeteer編譯軟體與引導學員進入各自的小組，開始動手動腦！