養生繫護理×療傷系創意
2014/04/19&26
【助教心得】教,也是種學習
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討論:放手進行或是居中協調
這次工作坊花相當多時間構思產品,因學員不同的專業背景,討論起來總是有些小摩擦。助教群該如何打破僵局?
吳鈺渟(長庚大學工業設計系)提到,整組討論的情形很融洽,過程中,雖然有人比較堅持己見,後來在設計修正階段請講師來分析,這位同學後來也欣然接受建議。而第二組在一開始的討論就陷入僵局,助教蕭碩薇(大同大學工業設計系)說:「最後老師提醒我們可以往功能方向發展,因著護理系學員熱烈參與討論,我們才決定做一個能輔助半側偏癱患者復健的產品。」 T型人工作坊最大的考驗,便是團隊合作的氣氛。看來,當狀況有必要,還是得由講師分析利弊給學員聽,才能在緊湊時間內確立方向。在課堂上,王明旭也說明,學員應該試著挑戰助教。永遠沒有最好的設計,但在助教與學員一來一往之間能夠往較好的方向邁進。 呈現:分工&各擅其才
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