第一屆智齡設計 2015-2016 精彩回顧
智齡聯盟結合四所大學、三家真實廠商所開設的全學年設計專題課程。
上學期進入三家合作廠商的真實場域,藉由使用者調查、定義問題,發展解決方案等設計思考的流程;
下學期開始進入實作、測試、修正的原型製作階段。
課程的內容均有詳細記錄,請點選大圖閱讀更多課程資訊。
前言
智齡聯盟經過長期的 T 型人才工作坊、特色課程的歷練,於 2015 年九月在臺大開設「老人福祉科技專題」,集結智齡師資、課程精華及跨領域人才培育經驗,以一整年的時間帶領學生走過更完整、更扎實的學習。深度培養學生關注老人福祉及設計思考能力,並且能夠授予正式學分,觸發學生未來投入相關領域的機會。
課程特色 |
學生核心能力 |
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課程說明
為期一學年(兩學期)的課程,借鏡史丹福大學與全球企業合作的 ME310 課程模式,將 Discover, Define, Develop, Deliver 的 4D 歷程融入課程之中,培養學生設計思考、專案執行、團隊溝通合作能力,這將是個挑戰自我、凝聚團隊的珍貴過程。最終完成的高齡創新服務或智慧科技產品,將辛苦努力的成果化為大學生涯代表作!
本課程以「智齡設計」為主題,老人福祉、人本關懷為核心,透過「真實場域、真實議題、真實企業、真實解決方案」四大元素之課程設計,強調以人為本、跨域合作、從做中學。透過實際經驗洞察社會變遷的問題,應用新興科技解決問題之歷程,培養學生觀察體驗、設計思考,以及發揮自身領域專業素養能力,成為具備跨領域合作能力的整合創新人才。
上學期「智齡設計」進入三家合作廠商的真實場域,藉由使用者調查、定義問題,發展解決方案等設計思考的流程,六組團隊提出初步的構想後,即將邁入下學期的新挑戰。接下來,我們需要更多夥伴,特別是電機、資訊、工程等實作專業的高手,一起完成「友善長者購物方案」、「親子互動產品」、「護理之家長者生活」等設計方案,將理想化為實際!
本課程以「智齡設計」為主題,老人福祉、人本關懷為核心,透過「真實場域、真實議題、真實企業、真實解決方案」四大元素之課程設計,強調以人為本、跨域合作、從做中學。透過實際經驗洞察社會變遷的問題,應用新興科技解決問題之歷程,培養學生觀察體驗、設計思考,以及發揮自身領域專業素養能力,成為具備跨領域合作能力的整合創新人才。
上學期「智齡設計」進入三家合作廠商的真實場域,藉由使用者調查、定義問題,發展解決方案等設計思考的流程,六組團隊提出初步的構想後,即將邁入下學期的新挑戰。接下來,我們需要更多夥伴,特別是電機、資訊、工程等實作專業的高手,一起完成「友善長者購物方案」、「親子互動產品」、「護理之家長者生活」等設計方案,將理想化為實際!
專案場域
醫療照護機構、生活購物商場、鄰里社區
跨域師資
智齡設計成果影片
奧圖碼第一組 ─ 彈珠留聲機仁康第四組 ─ 打歌 |
奧圖碼第二組 ─ Wakey Wakey 全聯第五組 ─ Cart Easy |
全聯第三組 ─ 智慧購物車第六組仁康 ─ 蔬果盆栽桌 |
2015 第一屆智齡設計成果展
06/03(五) 2015智齡設計成果發表暨記者會
上學期課程回顧
01/08(五) 概念原型提案發表