源起
找回小學一年級的棒球遊戲
小時候在公園玩棒球的時候，可能還不懂棒球的規則和編制，就玩一種什麼角色都可以的棒球，不管缺幾個人都能玩。但是長大之後，我們在聯考制度的分配下開始有了自己的角色，一壘手永遠是一壘手，在畢業的時候我們被訓練成很厲害的球員，但是可能沒看過、沒遇過其他的球員，也不知道真正的比賽是長什麼樣子。出社會之後，很厲害的一壘手和其他球員之間總是溝通不良，不知道對方如何思考，也不知道對方會什麼技能。
我們希望找回小學一年級的棒球遊戲，嘗試扮演別的球員的角色，了解彼此的思考方式，期待參加過的球員們在知己知彼之後，能打出一場精采好球。
智慧生活計畫
在智慧生活整合創新跨校教學聯盟計畫裡，提出了一個培養跨領域整合的Ｔ型人才概念。所謂的Ｔ型人才是指，擁有本科系的專業素養，同時具有觀察體驗和設計思考能力的人。
其中，各系所的專業課程已經相當成熟，不是本工作坊主要的目標，本工作坊主要的目標是結合多面向的設計思考和觀察體驗，以設計思考為操作方法，老人福祉研究領域則為內容。透過實作的機會，讓學生瞭解不同領域的思考方式，和不同專業的人互相學習溝通合作。希望可以讓學生們在未來工作時，知道如何在適當適當的時機找到適當的人合作，完成別人想像不到的事。
小時候在公園玩棒球的時候，可能還不懂棒球的規則和編制，就玩一種什麼角色都可以的棒球，不管缺幾個人都能玩。但是長大之後，我們在聯考制度的分配下開始有了自己的角色，一壘手永遠是一壘手，在畢業的時候我們被訓練成很厲害的球員，但是可能沒看過、沒遇過其他的球員，也不知道真正的比賽是長什麼樣子。出社會之後，很厲害的一壘手和其他球員之間總是溝通不良，不知道對方如何思考，也不知道對方會什麼技能。
我們希望找回小學一年級的棒球遊戲，嘗試扮演別的球員的角色，了解彼此的思考方式，期待參加過的球員們在知己知彼之後，能打出一場精采好球。
智慧生活計畫
在智慧生活整合創新跨校教學聯盟計畫裡，提出了一個培養跨領域整合的Ｔ型人才概念。所謂的Ｔ型人才是指，擁有本科系的專業素養，同時具有觀察體驗和設計思考能力的人。
其中，各系所的專業課程已經相當成熟，不是本工作坊主要的目標，本工作坊主要的目標是結合多面向的設計思考和觀察體驗，以設計思考為操作方法，老人福祉研究領域則為內容。透過實作的機會，讓學生瞭解不同領域的思考方式，和不同專業的人互相學習溝通合作。希望可以讓學生們在未來工作時，知道如何在適當適當的時機找到適當的人合作，完成別人想像不到的事。
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T型人才是什麼？
Ｔ型人才是指具有專業素養、觀察體驗與設計思考三種基本核心能力；再從基本核心能力為基礎融會跨領域整合之創新能力。其中專業素養主要透過系所或通識課程養成，一般大專院校已有良好基礎。觀察體驗的能力可透過服務學習課程或實習課程來培育，但目前之服務學習課程常流於形式，實習課程又多著重於專業技術的操練。設計思考的課程可包括設計思考、設計概論、使用者經驗等課程，多由設計學院開授，但一般學生沒有機會修習。至於創新能力的培養，最好是透過實作專題，讓學生由做中學，並將專業素養、觀察體驗、與設計思考融於一爐，以焠煉出以老人福祉為中心的創新作品。但這類課程就如鳳毛麟角。因此，要培養一位優秀的創新Ｔ型人才，勢必要開授新課程或修改既有課程，以補目前教育之不足。 |
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為什麼高齡化社會需要T型人才？
隨著二次世界大戰後的嬰兒潮族群邁入老年期，許多先進國家的老年人口比率急速成長,且大多已進入高齡化社會。我國亦為面臨高齡化與少子化的國家之一。根據行政院內政部2010年統計，臺灣65歲以上人口比率已達10.89%，已屬於高齡化社會，經建會更預估2025 年，臺灣65歲以上人口比率將達20.1%，正式進入「超高齡社會」，意即平均5人就有1人超過65歲。
高齡化時代的來臨，代表照護需求的增加，若新科技與新服務未能到位，將對社會將帶來莫大的衝擊。此高齡化趨勢，需要許多專業、關懷老人福祉且具備有創意創業的精神之人才，持續研發老人福祉相關之產品與服務，以維持長者生活品質與身心健康。臺灣電子業、精密製造業雖具競爭力，但獲利已逐漸降低，若能此時配合高齡化的社會環境，轉換人才培育方向，推動我國之高齡者智慧生活之科技產業，將會有許多創新創業之可能性。但此作為需要從高等人才培育及課程改革著手，本計畫是以多元的教學模式，提供學員融合專業知識、觀察體驗以及設計思考的課程，並透過專案實作，讓學生實踐跨領域的整合與創新。
隨著二次世界大戰後的嬰兒潮族群邁入老年期，許多先進國家的老年人口比率急速成長,且大多已進入高齡化社會。我國亦為面臨高齡化與少子化的國家之一。根據行政院內政部2010年統計，臺灣65歲以上人口比率已達10.89%，已屬於高齡化社會，經建會更預估2025 年，臺灣65歲以上人口比率將達20.1%，正式進入「超高齡社會」，意即平均5人就有1人超過65歲。
高齡化時代的來臨，代表照護需求的增加，若新科技與新服務未能到位，將對社會將帶來莫大的衝擊。此高齡化趨勢，需要許多專業、關懷老人福祉且具備有創意創業的精神之人才，持續研發老人福祉相關之產品與服務，以維持長者生活品質與身心健康。臺灣電子業、精密製造業雖具競爭力，但獲利已逐漸降低，若能此時配合高齡化的社會環境，轉換人才培育方向，推動我國之高齡者智慧生活之科技產業，將會有許多創新創業之可能性。但此作為需要從高等人才培育及課程改革著手，本計畫是以多元的教學模式，提供學員融合專業知識、觀察體驗以及設計思考的課程，並透過專案實作，讓學生實踐跨領域的整合與創新。
